quinta-feira, 12 de março de 2009

Para 'treinares' a interpretação de texto.

Texto Narrativo: Conto tradicional


I -Lê com atenção o conto O Surrão para poderes responder ao questionário.


O Surrão

Era uma vez uma pobre viúva, que tinha só uma filha que nunca saía da sua beira;
outras raparigas da vizinhança foram-lhe pedir que na véspera de São João deixasse ir a
sua filha com elas para se banharem no rio. A rapariga foi com o rancho; antes de se
meterem no banho, disse-lhe uma amiga:
-Tira os teus brincos e põe-os em cima de uma pedra, porque te podem cair na
água.
Assim fez; quando estavam a brincar na água passou um velho, e vendo os brincos
em cima de uma pedra, pegou neles e deitou-os para dentro do surrão.
A rapariga ficou muito aflita quando viu aquilo, e correu atrás do velho, que já ia
longe. O velho disse-lhe que entregaria os brincos, contanto que ela os fosse buscar
dentro do surrão. A rapariga foi procurar os brincos, e o velho fechou o surrão com ela
dentro, botou-o às costas e foi-se de vez. Quando as outras moças apareceram sem a
sua companheira, a pobre viúva lamentou-se sem esperança de tornar a achar a filha. O
velho, ao passar a serra, abriu o surrão e disse para a pequena:
-Daqui em diante hás-de me ajudar a ganhar a vida; eu ando pelas ruas, a pedir, e
quando disser:
“Canta, surrão;
Se não levas com o bordão.”tens de cantar por força. Toma tento.
Por toda a parte por onde o velho passava todos ficavam admirados daquela
maravilha. Chegou a uma terra, aonde já corria a notícia de um velho que fazia cantar um surrão, e muita gente o cercou para se certificar. O velho depois que viu que já estavam bastante curiosos juntos, levantou o pau e disse:
“Canta, surrão;
Se não levas com o bordão…”
Ouviu-se então um canto, que dizia:
“Estou metida neste surrão,
Onde a vida perderei,
Por amor dos meus brinquinhos
Que eu na fonte deixei.”
As autoridades tiveram conhecimento daquele caso, e trataram de ver aonde é que
o velho pousava; foram ter com uma vendeira, que se prestou a deixar examiná-lo quando o velho estivesse dormindo. Assim se fez; lá encontraram a pobre rapariga, muito triste e doente, que tudo contou, e então é que se soube do caso da viúva a quem tinham furtado a filha. A pequena saiu com as autoridades, que mandaram encher o surrão de todas as porcarias, de sorte que quando o velho foi ao outro dia mostrar o surrão, este não cantou; deu-lhe com o bordão, e então derramou-se pelo chão toda aquela porcaria que o povo lhe obrigou a lamber, sendo dali levado para a cadeia, e a menina para casa
de sua mãe.

BRAGA, Teófilo. Contos Tradicionais do Povo Português (Algarve)
1. Este conto tradicional
-foi escrito por Teófilo Braga, no Algarve.
-encontra-se inserido em Contos Tradicionais do Povo Português.
-foi publicado no Algarve.


2. A história relata um episódio passado
-a 23 de Junho.
-a 25 de Junho.
-a 24 de Junho.

3. O velho, ao dizer à rapariga "Toma tento.", está a
-fazer troça.
-ameaçá-la.
-dar-lhe coragem.

4. O comportamento do velho permite dizer que ele é
-azarento.
-brigão.
-oportunista.

Transcreve a frase do texto que justifica a tua escolha:

5. A filha da viúva é uma jovem
-descuidada.
-desobediente.
-inteligente.

Transcreve a frase do texto que justifica a tua escolha:

6. O povo mostra-se
-desconfiado.
-impiedoso.
-enérgico.

Transcreve a frase do texto que justifica a tua escolha:


III -O sentido das palavras -escolhe a opção correcta.

1. A rapariga foi com o rancho significa:
-com o grupo.
-para uma quinta.
-com um farnel.

2. "…deitou-se para dentro do surrão…" equivale:
-a levar uma surra.
-a meter-se dentro de uma bolsa de couro.
-a lançar-se de cabeça para uma bolsa de couro.


3. "…entregaria os brincos, contanto que ela os fosse buscar…" significa:
-se.
-ter intenção de.
-esforçar-se.

4. Se não levas com o bordão…" quer dizer:
-corda grossa.
-cinto.
-cajado.

IV -Substitui as palavras e as expressões populares sublinhadas por outras que
pertençam a um registo mais cuidado.

"….botou-o às costas e foi-se de vez."

V -Reconto da História.


1. Relê a história as vezes que forem necessárias para prepares o seu reconto à turma.
2. Reconta-a.
(Nota: Se preferires, podes alterar a história, introduzindo-lhe outros pormenores ou
outras aventuras!)


Fichas/ testes de Português


Lê o texto com muita atenção.


O FANTASMA


O Mário achava aquilo verdadeiramente esquisito. Acontecia todos os dias e à mesma hora. Sempre que ele regressava das aulas, punha o almoço em cima da mesa e ia lavar as mãos à casa de banho. Quando vinha para se sentar, o almoço tinha desaparecido. Parecia magia!
Ora, um dia, o Mário resolveu dar mais atenção ao caso. Como de costume, era meio-dia. Pôs o almoço em cima da mesa e, em vez de ir lavar as mãos à casa de banho, escondeu-se atrás da porta para ver o que se passava. Pela fisga, com cuidado, espreitou. Não se via lá muito bem, mas sempre era melhor que nada.
De repente, como um relâmpago, na mesa surgiu uma sombra branca com uns olhos muito brilhantes…Era assustador! Em segundos, aquela sombra misteriosa devorou o almoço do Mário. Depois desapareceu sem se saber como.
O Mário estava aterrado! Mas ele, com medo que aquela coisa estranha o visse, não gritou nem nada.
À noite, quando os pais regressaram do trabalho, o Mário contou:
- Vi um fantasma!
- Um fantasma? – Perguntaram os pais com ar de brincadeira.
- Vi mesmo. Eu sei que vi. Foi ao meio-dia. Ele até comeu o almoço…
- Os fantasmas não existem, Mário – explicou o pai – Do que te havias de lembrar!
- O que as crianças hoje inventam para não comerem a sopa! – Dizia a mãe.
O Mário insistia mas os pais continuavam sem acreditar. Mas, ele tanto insistiu, tanto insistiu que, no dia seguinte, o pai resolveu vir almoçar a casa para ver se aquilo era verdade.




Armindo Reis, O Sol da nossa rua




Responde, sempre de forma completa:

a) Que tipo de narrador encontras neste texto? Justifica a tua resposta.

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b) Faz a localização espacial da acção do texto.

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c) Quais são as personagens do texto?

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d) Classifica as personagens quanto à sua importância na acção.

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e) Por que razão é que o Mário andava preocupado?

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f) O que resolveu fazer para descobrir o mistério?

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g) Descreve o que o Mário viu.

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h) Qual foi a reacção dos pais?

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i) E tu, acreditas em fantasmas? Justifica a tua resposta.

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II

a) Descobre os sinónimos das palavras a negrito:

Ele teve cautela. _____________________________________
O pai resolveu vir almoçar. _____________________________

b) Descobre os antónimos das palavras assinaladas a negrito:

De repente ele surgiu. _________________________________
O Mário insistiu. _____________________________________

c) Lê as frases e coloca as palavras sublinhadas no lugar certo

De repente, como um relâmpago, surgiu uma sombra branca com uns olhos brilhantes. Em segundos aquela sombra misteriosa devorou o seu almoço. O Mário contou tudo aos pais mas estes não acreditaram.


Nomes _________________________________________________________
Determinantes ____________________________________________________
Adjectivos _______________________________________________________
Pronomes _______________________________________________________

d) “Era tudo muito esquisito “

Em que grau está o adjectivo presente nesta frase.

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Escreve o mesmo adjectivo no grau superlativo absoluto sintético.

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e) Faz a análise sintáctica.
De repente, como um relâmpago, uma sombra branca surgiu na mesa”

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f) Analisa morfologicamente as palavras a negrito.
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g) Quanto ao processo de formação de palavras, classifica:

Verdadeiramente -____________________________________________________
Meio-dia - __________________________________________________________
Aterrado - __________________________________________________________

h) Qual é o Infinitivo de “visse”? ________________________________
i) Indica o tempo, o modo, pessoa e nº das formas verbais:

Se ele visse um fantasma.______________________________________
Nós vimos um fantasma._______________________________________
Eu vira um fantasma.__________________________________________
Eles verão___________________________________________________
Que vejas, para saber que é verdade _________________________________



III

Completa a história do texto (mínimo de dez linhas)
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quarta-feira, 11 de março de 2009

Eis outro sitezito, http://web.educom.pt
para ajudar....
beijinhos